CLIL: Programming

Scheda Progetto C.L.I.L. a.s. 2016/17
TITOLO	Introduzione alla programmazione
RESPONSABILE PROGETTO	Laurigi e Bianchi
OBIETTIVI	Comprendere cosa significa programmare a livello informatico; capire come “ragiona” un robot; imparare a comunicare con un robot tramite comandi corretti e corretti sintatticamente; saper analizzare il programma nel caso in cui un robot non esegua un comando pianificare movimenti del robot finalizzati al raggiungimento dell'obiettivo e trasformare tali movimenti in comandi; conoscere la sintassi della programmazione in generale (ossia capire l'importanza di simboli, comandi, punteggiatura) e conoscere la sintassi di programmazione del LEGO Mindstorm usato; saper valutare strategie alternative per migliorare le prestazioni del robot e sapersi confrontare con i compagni nel valutare le migliori strategie.
DURATA	16 ore
PERIODO DI EFFETTUAZIONE	Marzo-Maggio 2017
DESTINATARI	Alunni dalla classe 1 alla classe 4 del linguistico e biotecnologico
LINGUA UTILIZZATA	Lingua inglese
LIVELLO LINGUISTICO DEGLI STUDENTI (EUROPEAN FRAMEWORK)	Livello A2 / B1
MODALITÀ ORGANIZZATIVA E SUDDIVISIONE DELLE ORE	Orario pomeridiano. Sessioni di due ore alla volta. L'attività si svolge prevalentemente in inglese ma, ove necessario, sarà usata anche la lingua italiana. 2 ore: gioco per comprendere come si scrivono (dato un certo linguaggio) i comandi per far muoversi su di una griglia (tipo scacchiera) e svolgere varie azioni (come spostardi da un quadratino all'altro, quali direzioni sono obbligatorie e quali proibite) 2 ore: gioco per comprendere come far muovere un robot su di una griglia (tipo scacchiera) utilizzando il comando giusto nel linguaggio di programmazione scelto 2 ore: saper costruire un diagramma a blocchi (significato dei blocchi, ciclicità) tramite alcuni esempi pratici della vita quotidiana; 2 ore: costruzione di diagrammi a blocchi per sequenze di azioni che svolgerà il LEGO Mindstorm; 2 ore: analisi e creazione di diagammi a blocchi come quelli del LEGO Mindstorm; 1 ora per la verifica finale; 1 ora di analisi e commento della verifica.
METODOLOGIE DIDATTICHE	La scelta didattica intende privilegiare situazioni di esplorazione e problem-solving nell'ambito del cooperative learning. Il progetto pone in primo piano attività che offrano agli allievi l'opportunità di confrontarsi su contenuti relativi alla programmazione sotto vari aspetti.
CONTENUTI	- linguaggi di priogrammazione - linguaggio di programmazione LEGO Mindstorm; - algoritmo e ciclicità; - diagramma a blocchi; - diagramma a blocchi LEGO.
RISULTATI ATTESI	sviluppare capacità di plannning nella strategia di risoluzione di un problema; sapersi confrontare con altri pari su aspetti pro e contro di ogni possibile soluzione al problema; rafforzare la motivazione e l'interesse nei confronti della informatica e lingua inglese; impiegare la lingua inglese per impartire semplici ordini o dare indicazioni (ad esempio di movimento nello spazio, direzioni, destra-sinistra, avanti-inidietro, etc..) micro-lingua scientifica ed ampliare il proprio vocabolario; saper formalizzare un'azione/comando con un corretto linguaggio di programmazione
VERIFICHE E VALUTAZIONE	Analisi di diagrammi a blocchi e loro interpretazione. Costruzione di un diagramma a blocchi che rappresenti una certa operazione. Si valuta (10 punti ogni voce): - partecipazione alle attività, con particolare valore attribuito a riflessione e rielaborazione personali; - correttezza formale di quanto prodotto nel test finale; - completezza di quanto prodotto nel test finale; - creatività e innovazione. Per un totale di 50/100 da sommare al credito conseguito per l'altra unità didattica CLIL.
PRODOTTI FINALI	Il progetto mira a realizzare: discussioni collettive in classe come contesto educativo attraverso la mediazione consapevole dell'insegnante; verbalizzazione in lingua inglese da parte degli studenti delle attività svolte; diagrammi a blocchi alternativi da poter poi applicare al robot e valutarne la loro efficacia.
RISORSE UMANE E RELATIVI COSTI	Bianchi Laurigi Costi sulla base della rendicontazione finale di progetto Erasmus
RISORSE TECNICHE E RELATIVI COSTI	Risorse: Aula dotata di PC con proiettore; Tablet e smart phone; interactive whiteboards.
FIRMA RESPONSABILE DI PROGETTO	DATA
Proff. Bianchi e Laurigi ......................................................................	22/12/2016